幼儿园中班学习汉字六字的教案
1、幼儿园中班识字课教案 篇1 教学目标： 通过识字游戏，激发幼儿主动探索汉字知识的愿望，产生学习汉字的兴趣。 锻炼幼儿积极思索，大胆发言，勇于在人前表现自我的能力。 教学准备： “小泡泡找妈妈”游戏教育一套。 英语磁带一盘、呼啦圈四个。
2、幼儿园中班识字活动教案 篇1 目标： 复习字“双、跨”，学习新的字和词“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举”。 内容： 中班识字活动。 锻炼记忆力。 体验游戏的快乐，并体会取得良好的愉悦的心情。
3、通过看木偶表演，激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗读边划指诗歌。 认读汉字：吃、给。能积极参与识字游戏，正确指认生字词。
4、中班幼儿识字教案篇一 咏鹅 【活动目标】 朗读背诵古诗《咏鹅》 认读汉字：鹅、毛、清、白 【活动准备】 制作多媒体幻灯片课件。 幻灯片：鹅的图片；字宝宝。 事先把字卡斜着或倒贴在黑板上。 字卡，人手各一套，放小篮子里。
5、【1】幼儿园中班识字公开课教案 活动目标 初步感知春季的特征，萌发亲近大自然的情感；学习字宝宝小雨、小风、小河、小鸟；欣赏作品中优美的文字语言。
6、激发幼儿的好奇心及培养思维的流畅性。通过活动让幼儿理解“木”字作偏旁的字一般都与树木有关，初步认识汉字的结构特点。培养幼儿学习汉字的兴趣。培养幼儿的发散性思维，发展幼儿思维反应的灵活性。
幼儿园识字活动策划
1、幼儿园中班识字活动方案1 活动目标： 复习以前所学的汉字。 认识汉字：红、绿。
2、幼儿园大班识字教案 篇1 目标 初步引导幼儿了解笔顺，知道正确的书写方法，并对书写产生兴趣。 准备 图片若干，人手一份画有笔顺的字样图。
3、幼儿园大班识字课教案 篇1 活动目标： 让幼儿初步了解汉字的演变历史，知道汉字是中国人发明的文字。 尝试根据图画、象形字认读相对应的汉字。 关注生活中的汉字，激发幼儿对汉字产生浓厚的兴趣。 活动准备： 多媒体课件、字卡、象形字 幼儿已经认识“水、火、人、木、鸟、羊、月、日”等汉字。
4、幼儿园识字课教案范文一 有趣的偏旁 【教学目标】引导幼儿在探索、操作中感知字是有偏旁的，并初步认识四种偏旁。通过游戏扩大幼儿的识字量。【教学准备】教师演示教具一份，幼儿每组一份字卡、计算板，各种书。
5、幼儿园识字活动策划1 【活动目标】 朗读背诵古诗《咏鹅》 认读汉字：鹅、毛、清、白 【活动准备】 制作多媒体幻灯片课件。 幻灯片：鹅的图片；字宝宝。 事先把字卡斜着或倒贴在黑板上。 字卡，人手各一套，放小篮子里。
幼儿园大班语言有趣的汉字教案
1、幼儿园大班语言教案《有趣的汉字》 篇1 活动目的： 对汉字有兴趣，能主动学习常见的汉字，增强对文字符号的敏感性。 学习在田字格上摆图形，知道它们在田字格中的正确位置。 养成细致观察的习惯。 活动准备： 汉字卡片、象形文字的图片等。
2、幼儿园大班语言有趣的汉字教案1 设计思路： 我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有了兴趣，经常把在家写的字拿来给老师看，以次为骄傲。进入大班后，一天一个孩子提出一个问题：“汉字是怎么来的？”我接住这个球后，就把这个抛给全班孩子。这一下有个别孩子回家询问，于是就有了答案：“象形字”、“甲骨文”。
3、有趣的汉字幼儿园大班语言教案1 设计思路： 我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有了兴趣，经常把在家写的字拿来给老师看，以次为骄傲。进入大班后，一天一个孩子提出一个问题：“汉字是怎么来的？”我接住这个球后，就把这个抛给全班孩子。这一下有个别孩子回家询问，于是就有了答案：“象形字”、“甲骨文”。
4、幼儿园大班语言有趣的汉字教案1 活动目标： 引导幼儿了解文字的起源，知道现代文字是由古代的文字发展而来的。 初步感知古代文字到现代文字的演变过程，产生对文字的兴趣。 激发幼儿幼儿的热爱中华民族文化的情感，为此感到自豪。
5、大班有趣的汉字教案篇一 活动目标：1．了解汉字的起源，知道汉字是中国人发明的文字。2．尝试根据图画、象形字寻找相对应的汉字，并能进行认读。3．关注周围环境中的汉字，产生对汉字的兴趣。准备：挂图、 幼儿“有趣的汉字”操作材料人手一份。了解本班幼儿对汉字的兴趣和识字的情况。
幼儿园《有趣的汉字》教案设计
1、幼儿园大班语言教案《有趣的汉字》 篇1 活动目的： 对汉字有兴趣，能主动学习常见的汉字，增强对文字符号的敏感性。 学习在田字格上摆图形，知道它们在田字格中的正确位置。 养成细致观察的习惯。 活动准备： 汉字卡片、象形文字的图片等。
2、“水”的汉字卡和“water”英文卡各一张；《有趣的汉字》动画；色卡、彩笔若干。活动过程：（一）导入活动：教师出示两张不同国家文字的卡片。师：小朋友，今天老师带来了两张小卡片，卡片上有什么，它们一样吗？为什么我们中国的汉字是这样写的呢？（二）播放象形字的课件，引导幼儿观察。
3、大班教案1 活动设计：汉字作为中国的代表性文字是中华文化的重要组成部分，在文化发达的今天随处可见。从这一虽属抽象但又具体（就其形象而言）的对象开始，让幼儿了解自己的祖国，并引发早期阅读的兴趣是大班幼儿应该并且可以涉及的一个领域。